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教研成果

高考作文思维训练


高考作文思维训练

  本书的特点是:一抓住了根本作者有两难:一是难在无话可说,没东西可写;二是难在有话说不出,不知从何写起。相对来说,第一个难题解决起来比较容易,第二个难题与思维一言语关系密切,解决起来非常困难。国内大部分的作文辅导书籍往往就易避难,有意无意回避第二个难题。殊不知,思维在文章生成中处于核心地位,并起着主要作用。有的作文辅导书籍尽管也意识到了思维训练的重要,但由于对作文思维认识存在局限,最终也没有能找到操作性强的训练形式。本书知难而进,以思维训练为切入口,训练有内容有形式,应该说是牵住了作文训练的牛鼻子。
    二找准了方向要过高考关须先过作文关。作文备考历来是高考语文备考中的重中之重,难中之难。重是因为作文分数占语文全卷分数的比例,难是说训练难,见效慢。正因如此,作文训练更须讲内容、讲形式,训练内容杂乱无章,训练形式单调乏味,训练效果自然要打折扣。
    那么,训练什么,怎么训练才能见效快呢?本书提出了训练思维句型的主张,比如围绕因果句、对比句、类比句、比喻句、反复句、衔接句、情景句等基本句型进行训练。这种训练既是对作文思维的训练,又是对语言表达的训练,同时还是对作文文采的训练,有一石三鸟之功效。这样来看,本书主张的作文思维训练既是作文训练的方向,也是作文备考的方向。
    三讲究了科学目前,市场上空论此法那法之类的作文辅导书不少,有的甚至把作文技法写得像十八般兵器似的,招之即来,来之能战,这是不现实也是不符合思维科学规律的,真正的写作技巧更多地表现在思维的过程之中和构思的生成当中。本书没有沿袭这一套路,也没有相信所谓的经验,而是在潜心研究了写作思维理论的基础之上,吸收了中外写作理论的精华,充分尊重中学作文教学实际,整合了五大作文思维模型,设计了两套训练方案。
    训练方案发动力学原则、过程化原则、教练化原则为指导,语言训练与思维训练同时并举;训练内容既有作文思维的训练,也有一般思维的训练...... 全文