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教研管理

中山市华侨中学名师工作室建设与管理办法

中山市华侨中学名师工作室建设与管理办法

一、工作室组建形式

1、工作室实施主持人制度,颁发聘任证书,命名为“中山市华侨中学名师工作室  主持人:×××”。

2、工作室设主持人1人,成员3~5人,两年为一培训周期。

二、工作室保障条件

1、经费保障。学校每学年为每个工作室提供1万元的经费资助。经费主要用于工作室的图书资料购置、办公设备购置、外出学习交流及参观考察的开支。

2、办公条件保障。为方便名师工作室成员开展工作,待条件成熟时,将拥有相对独立的办公室,配置一定的办公设备和专业书籍。

3、制度保障。为保证名师工作室主持人履行职责,待条件成熟时,适当减少名师工作室主持人的日常教学和其他一般性工作。

三、工作室(主持人)申报条件

名师应是教书育人的模范、教学和科研的能手,具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力,同时具备以下条件:

1、师德高尚,甘当人梯,近三年教学质量达标。

2、专业水平高,理论素养高,近五年有专著出版或论文发表获奖。

3、同行认可度高,在所任教的学科领域有较高的知名度和影响力,有较丰富的指导青年教师成长的经历和经验。

四、工作室(主持人)产生程序

1、教师提出申请,填写“中山市华侨中学名师工作室申请表”。

2、学校召开考核小组会议,初步提出名师工作室主持人候选教师名单。

3、学校党委会议确定名师工作室主持人最终人选。

4、公示公布新一届名师工作室成员名单。

五、工作室(主持人)主要职责

1、名师工作室主持人要在师德方面率先垂范,通过言传身教帮助工作室成员提升学识水平和师德修养,增强职业认同感和荣誉感。

2、名师工作室主持人负责指导工作室学员制订专业发展计划,通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发等形式,引导学员专业提升,使工作室成为骨干教师成长的摇篮。

3、名师工作室主持人要积极组织开展教育教学课题研究。在聘任周期内,主持完成相关课题研究,并完成有较高质量的研究报告、专业论文或专业著作。

六、工作室的考核与评价

1. 考核形式。学校将在周期结束后对名师工作室进行考评。考核的方式主要有:一是查看原始材料;二是听取工作室的汇报;三是听取学校的评价;四是深入课堂听课和参与教研活动进行现场观摩。

2. 考核内容。一是名师工作室的自身建设,二是名师工作室在培训和指导教师方面的主要业绩,三是在教学科研中所发挥的作用。

3. 考核结果。每周期考核的结果分为优秀、合格和不合格三个等级。考核为“不合格”者将撤消该工作室建制;考核达到“优秀”等级者将自动进入下一周期的工作室建设;考核达到“合格”等级以上者,将予以表彰和奖励。

2010年10月18日